feedback

Effectieve feedback is een sterke hefboom voor het leren van leerlingen in het BuSO. Na drie jaar onderzoek in de BanaBa Schoolontwikkeling realiseerde Carla Drossin (adjunct-directeur in HASP) met het team essentiële veranderingen op de klasvloer die leerlingen een scherper beeld geven over hun vorderingen en uitdagingen. Vooral het expliciteren van lesdoelen zette hen op een stevig spoor.
Beluister ook haar podcast waarin ook leerlingen en collega's aan het woord komen.

Het is vaak erg frustrerend voor leraren wanneer leerlingen erg weinig gebruik maken van feedback. Het geven van kwaliteitsvolle feedback op een activerende manier vraagt een andere aanpak. Tim startte de opleiding Schoolontwikkeling als beleidsondersteuner maar groeide door naar een directie-functie in het OLVP in Bornem. Vanuit zijn rol en functie werkte hij, samen met de collega's, initiatieven uit die hij onderzocht op effectiviteit en beleving van leerlingen en leraren.

Feedback zet aan tot diepgaander leren. Dat werd al duidelijk in het vooronderzoek dat Tim Van Landeghem vorig schooljaar voerde. In de secundaire school van het OLVP  in Bornem zette Tim dit schooljaar met een daartoe ontwikkeld kernteam onderbouwde initiatieven op die sterk inzetten op effectieve feedback. Drie initiatieven kregen vorm en er vonden experimenten plaats. Vooral de participatieve aanpak van Tim leidde tot een draagvlak met veel kansen op verdere realisaties in het vervolgtraject.