Executieve functies

Een expert worden in het initiëren, begeleiden en implementeren van verberterprocessen in je onderwijspraktijk, start met het scherpstellen van het verbetervraagstuk. Waar loopt je school eigenlijk tegenaan? Hoe weet je dat? Wat zegt literatuur hierover? Wat zie je bij de leerlingen en hoe kijken je collega's ernaar? Katleen Vandiest, eerstejaars in de opleiding Schoolontwikkeling, nam het team mee in het uitdiepen van hun strategische doel 'Zelfregulatie versterken'.

Vanzelfsprekend sluit zelfregulatie en de ontwikkeling van executieve functies mooi aan bij de Freinetvisie van de secundaire school Park Uniek. Lieve Van Hauwaert is ondersteuner op de school. Zij versterkte de leraren in het stimuleren van strategieën bij de leerlingen tijdens zelfstandig werk. Mooi hoe ze dit planmatig en evidence-informed aanpakte, waarbij ze voortdurend de vorderingen monitorde en daarop het proces bijstuurde. 

Je gedrag, emoties en gedachten leren sturen en gericht inzetten leidt tot zelfregulerend leren. Dounia Touzani werkte een leerlijn uit voor een nieuw opgerichte school. Ondanks of net dankzij Corona werd haar onderzoeksfocus urgent.