visie

De wijziging van het decreet op de werking van leersteuncentra biedt kansen voor inclusie, maar grote uitdagingen voor de leerondersteuners en de scholen. Niet langer worden leerlingen of leraren individueel ondersteund, maar leersteuncentra zijn aan zet om scholen te versterken in inclusief denken en inclusief werken. Ilse Desmet-Vandamme verdiepte zich in deze omwenteling en wat dit in de praktijk betekent. En welke factoren zullen meespelen in het duurzaam implementeren van deze omwenteling.

Realiseren we écht Freinetonderwijs en hoe houden we dit aan in een Corona-crisis? Lieselotte Loosveldt, directeur van Freinetschool Het Trappenhuis, ging de uitdaging aan en voerde een dapper stabiliteitsonderzoek naar de implementatie van de Freinetvisie door haar team en de invulling van haar leiderschaprol in deze zoektocht.