juni 2026

De wijziging van het decreet op de werking van leersteuncentra biedt kansen voor inclusie, maar grote uitdagingen voor de leerondersteuners en de scholen. Niet langer worden leerlingen of leraren individueel ondersteund, maar leersteuncentra zijn aan zet om scholen te versterken in inclusief denken en inclusief werken. Ilse Desmet-Vandamme verdiepte zich in deze omwenteling en wat dit in de praktijk betekent. En welke factoren zullen meespelen in het duurzaam implementeren van deze omwenteling.

Als pedagogisch begeleider van de secundaire Don Boscoscholen onderzocht Anneleen Dousselaere (eerste jaar Schoolontwikkeling) hoe vakgroepen kunnen samenwerken om tot leerlijnen te komen en hoe die bouwstenen duurzaam kunnen ingevoerd worden. Ze ging met zes vakgroepen participatief aan de slag. Een onderzoekende houding van de deelnemers bleek een essentiële opstap, naast inhoudelijke kennis, academisch optimisme en veiligheid in de groep.

Een verbeteringsproces loopt niet altijd op wieltjes. Niet altijd kan je genieten van sterke resultaten. Dan is het belangrijk om grondig te reflecteren waar het fout liep. Lees mee hoe Johan Billiau het proces fileert en gemiste kansen in beeld brengt, op basis van theoretische modellen die een andere aanpak suggereren.

Niet meer de leraar, maar de school ondersteunen op weg naar inclusie. Deze wijzigende opdracht van leersteuncentra brengt uitdagingen mee, voor de leerondersteuners én voor de scholen. Hoe kom je tot een gedragen betekenisgeving aan inclusie en aan de weg ernaartoe? Hoe wordt het een diepgaande verandering en geen laagje vernis?

Effectieve feedback is een sterke hefboom voor het leren van leerlingen in het BuSO. Na drie jaar onderzoek in de BanaBa Schoolontwikkeling realiseerde Carla Drossin (adjunct-directeur in HASP) met het team essentiële veranderingen op de klasvloer die leerlingen een scherper beeld geven over hun vorderingen en uitdagingen. Vooral het expliciteren van lesdoelen zette hen op een stevig spoor.
Beluister ook haar podcast waarin ook leerlingen en collega's aan het woord komen.